La educación a lo largo de la historia se ha visto enmarcada por diversas corrientes pedagógicas que explican el proceso de enseñanza y aprendizaje en los seres humanos bajos diseños instruccionales desde una perspectiva diferente; entres esas corrientes se puede citar: el conductismo, cognoscitivismo y el constructivismo.
El conductismo concibe el aprendizaje como la influencia de un estímulo que se encuentra en el ambiente, se basa en el modelo de estimulo-respuesta; Mientras que en el cognositivismo los sujetos aprende aprender y a pensar de forma independiente del contexto instrucional; por su parte en el constructivismo se sostiene que es el educando que construye su aprendizajes a partir de situaciones significativa y hace mucho hincapié en los conocimientos previos que éstos poseen.
Estas tres corrientes descritas anteriormente, también hacen un abordaje de ese proceso de enseñanza- aprendizaje basado en la tecnología educativa que van enmarcadas por una evolución tecnológica. Es importante puntualizar la influencia de esa evolución ya que en la década de los 50 el panorama a nivel tecnológico no era igual que en la actualidad y era en esta época donde estaba en el tapete el conductismo. Hoy en día se sostiene que la educación se basa en un enfoque constructivista y a nivel tecnológico se ha puntualizado un gran avance y se está en vía de lograr mucho más, tanto así que ya se habla dentro del campo educativo de un nuevo paradigma pedagógico que sería el paradigma virtual, el cual se apoya en las TIC.
En la actualidad, en Venezuela se ampara el proceso educativo bajo la corriente pedagógica del constructivismo, sin embargo es importante argumentar que las otras corrientes pedagógicas como es el cognoscitivismo y el conductismo aún sigue vigente, y se deben adoptar éstas dependiendo de la situación de aprendizaje, es decir, hay situaciones de aprendizajes que el abordaje pedagógico puede ser conductista, cognoscitivista o constructivista, cada una de ellas se pueden abordar bajo un diseño instrucional donde se fomente un aprendizaje óptimo.
Referencias Bibliografía:
Yajaria Pérez. El Paradigma Virtual: Una nueva Educación.
Yajaria Pérez. Paradigma Pedagógico.
Profesora Eytel Muñoz
CI V-14.769.647
